{"id":8621,"date":"2022-06-01T18:37:00","date_gmt":"2022-06-01T16:37:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fsg-ruethen.de\/fsg\/?p=8621"},"modified":"2022-06-02T18:40:32","modified_gmt":"2022-06-02T16:40:32","slug":"vr-brillen-im-einsatz-von-ruethen-aus-in-die-virtuelle-welt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fsg-ruethen.de\/fsg\/vr-brillen-im-einsatz-von-ruethen-aus-in-die-virtuelle-welt\/","title":{"rendered":"VR-Brillen im Einsatz: Von R\u00fcthen aus in die virtuelle Welt"},"content":{"rendered":"\n<p>Tageszeitung &#8222;Der Patriot&#8220; vom 20. Mai 2022<\/p>\n\n\n\n<p>Als \u201eLeuchtturmprojekt\u201c fungiert das R\u00fcthener Friedrich-Spee-Gymnasium (FSG) landesweit bez\u00fcglich dem Einsatz Virtueller Realit\u00e4t (VR) im Unterricht. Insgesamt 20 gef\u00f6rderte VR-Brillen kommen jetzt bei den Sch\u00fclern zum Einsatz.<\/p>\n\n\n\n<p>Die Neuntkl\u00e4ssler in der Alten Aula des Gymnasiums sind am Donnerstagmorgen im Geschichtsunterricht nur k\u00f6rperlich anwesend. Geistig erkunden sie gerade das Anne-Frank-Haus in Amsterdam. Durch den Einsatz von VR-Brillen erleben sie im Versteck die Enge des kleinen Zimmers und nehmen die dumpfen Ger\u00e4usche von Fliegern und Kirchenglocken vor dem verschlossenen Fenster wahr.<\/p>\n\n\n\n<p>Virtuelle Realit\u00e4t (VR) bezeichnet ein Verfahren f\u00fcr computergenerierte Echtzeitdarstellungen. Vom digitalen Medium werden virtuelle Welten in den dreidimensionalen Raum eingeblendet, der den Nutzer umgibt. Sobald die Sch\u00fcler also die VR-Brillen aufsetzen, haben sie das Gef\u00fchl, sich an einem anderen Ort, in dem Fall dem Anne-Frank-Haus, zu befinden. Mit Controllern in den H\u00e4nden, k\u00f6nnen sie dort auch virtuell agieren und zum Beispiel T\u00fcren \u00f6ffnen oder Gegenst\u00e4nde aufheben.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Thematik gemeinsam vorbereitet<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Im Geschichtsunterricht hatten die Sch\u00fcler sich zuvor bereits mit dem Thema Nationalsozialismus und der Lebensgeschichte der jungen J\u00fcdin Anne Frank auseinandergesetzt, welche sich im Zweiten Weltkrieg mit ihrer Familie vor den Nationalsozialisten versteckt hatte. \u201eWir haben viele Tagebucheintr\u00e4ge von Anne gelesen und Fotos angesehen, aber das ersetzt nicht den Eindruck eines virtuellen Rundgangs\u201c, sagt Geschichtslehrerin Marion Schniedermeier. Denn durch die VR-Brillen w\u00fcrde eine beeindruckende Raumerfahrung erlebt, die sich unmittelbar an die Realit\u00e4t anschlie\u00dfe. \u201eDie Motivation bei den Sch\u00fclern ist au\u00dferdem sehr hoch, da wir mit der Technik direkt an ihre medialen Lebenswelten ankn\u00fcpfen\u201c, erg\u00e4nzt Lehrer Stephan J\u00e4tzel, der sich gemeinsam mit den Kollegen Philip Lenser und Marion Schniedermeier f\u00fcr die Anschaffung der Brillen am R\u00fcthener Gymnasium eingesetzt hat.<\/p>\n\n\n\n<p>Au\u00dferdem sei man durch den Einsatz virtueller Realit\u00e4t nicht r\u00e4umlich beschr\u00e4nkt, so J\u00e4tzel. \u201eEine Exkursion nach Amsterdam in das reale Anne-Frank-Haus w\u00e4re f\u00fcr uns aufgrund der Entfernung schlecht umsetzbar. Dank der Brillen m\u00fcssen wir aber nicht verreisen, um Geschichte erlebbarer zu machen\u201c, begr\u00fcndet er.<\/p>\n\n\n\n<p>Einsetzbar sei die Technik aber nicht nur im Geschichtsunterricht, sondern eigne sich auch f\u00fcr andere F\u00e4cher. Im Lateinunterricht hatten Sch\u00fcler mittels VR-Brillen zum Beispiel schon einen Gladiatorenkampf verfolgt. Auch f\u00fcr die F\u00e4cher Politik, Biologie und Erdkunde sei die Technik gut einsetzbar. So k\u00f6nnten Sch\u00fcler im Fach Biologie zum Beispiel eine interaktive Reise durch den Blutkreislauf unternehmen oder bei der F\u00fctterung von Bienenlarven live dabei sein.<\/p>\n\n\n\n<p>Dass die Sch\u00fcler motiviert und mit viel Freude bei der Sache sind, wird am Donnerstag auch in der Aula deutlich: Immer zu zweit arbeiten sie zusammen, um aufeinander aufzupassen. \u201eMan kann k\u00f6rperlich schon ins Schwanken geraten\u201c, erl\u00e4utert Schniedermeier \u2013 denn das Gehirn glaube, in der virtuellen Realit\u00e4t zu sein, w\u00e4hrend der K\u00f6rper im Hier und Jetzt ist. Auch k\u00f6nne man so tief in die virtuelle Welt eintauchen, dass man den realen Raum vergesse und etwa vor Hindernisse laufe. Um das zu verhindern, wird der Sch\u00fcler, der die Brille tr\u00e4gt, immer von einer weiteren Person beaufsichtigt.<\/p>\n\n\n\n<p>Auch die Berufsorientierung k\u00f6nne neu gestaltet werden. Statt durch analoge Listen und Hefte zu bl\u00e4ttern, k\u00f6nnten Sch\u00fcler etwa virtuelle Kurzpraktika absolvieren um direkt Eindr\u00fccke von den sp\u00e4teren m\u00f6glichen Arbeitspl\u00e4tzen zu bekommen.<\/p>\n\n\n\n<p>In Ausbildungen selbst komme die Virtuelle Realit\u00e4t ebenfalls zum Einsatz, sagt J\u00e4tzel. So w\u00fcrden Mediziner heute etwa zuerst virtuell operieren, bevor sie am realen Patienten praktizieren. \u201eAuch f\u00fcr die Lehramtsausbildung k\u00f6nnte man die Technik nutzen\u201c, so J\u00e4tzel. Zudem wolle man als Gymnasium Vorbild im Digitalen Lernen sein und bei Bedarf auch Sch\u00fcler umliegender Schulen mit der Virtuellen Realit\u00e4t vertraut machen.<\/p>\n\n\n\n<p>Bez\u00fcglich der VR-Brillen sei man in R\u00fcthen Vorreiter, denn keine andere Schule in Nordrhein-Westfalen besitze mehr von diesen Ger\u00e4ten als das FSG. Dem virtuellen Erlebnis im Unterricht folge auch immer eine Nachbereitung. Man diskutiere, was realistisch und eher fiktionell gewesen sei.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Vorreiter im Bereich Digitales Lernen<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Die insgesamt 20 Brillen im Wert von je rund 550 Euro sind durch den DigitalPakt Schule von Bund und Land gef\u00f6rdert worden. Da das Gymnasium digital schon zuvor gut ausger\u00fcstet gewesen sei, habe das FSG mit der F\u00f6rderung einen Schritt weitergehen und die VR-Billen anschaffen k\u00f6nnen. Damit sei man den meisten Schulenin Nordrhein-Westfalen schon einen gro\u00dfen Schritt voraus.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery has-nested-images columns-default is-cropped wp-block-gallery-1 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large is-style-default\"><a href=\"https:\/\/www.fsg-ruethen.de\/fsg\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/VR-Brille-02.jpg\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"800\" height=\"1200\" data-id=\"8624\" src=\"https:\/\/www.fsg-ruethen.de\/fsg\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/VR-Brille-02.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-8624\" srcset=\"https:\/\/www.fsg-ruethen.de\/fsg\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/VR-Brille-02.jpg 800w, https:\/\/www.fsg-ruethen.de\/fsg\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/VR-Brille-02-200x300.jpg 200w, https:\/\/www.fsg-ruethen.de\/fsg\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/VR-Brille-02-768x1152.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large is-style-default\"><a href=\"https:\/\/www.fsg-ruethen.de\/fsg\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/VR-Brille-01.jpg\"><img decoding=\"async\" width=\"800\" height=\"533\" data-id=\"8623\" src=\"https:\/\/www.fsg-ruethen.de\/fsg\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/VR-Brille-01.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-8623\" srcset=\"https:\/\/www.fsg-ruethen.de\/fsg\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/VR-Brille-01.jpg 800w, https:\/\/www.fsg-ruethen.de\/fsg\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/VR-Brille-01-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.fsg-ruethen.de\/fsg\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/VR-Brille-01-768x512.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/a><\/figure>\n<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tageszeitung &#8222;Der Patriot&#8220; vom 20. 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