Tageszeitung „Der Patriot“ \/ Marcus Kloer<\/p>\n\n\n\n
Zu dem Geschichtswettbewerb des Bundespr\u00e4sidenten hatte die Klasse 10a des Friedrich-Spee-Gymnasium einen Film erstellt, der nun auch der \u00d6ffentlichkeit vorgestellt wurde.<\/p>\n\n\n\n
Unter dem Thema \u201eDie Wahrheit stirbt unter der Folter\u201c befasst sich der halbst\u00fcndige Film mit der Hexenverfolgung. Der Geschichtswettbewerb stand unter der \u00dcberschrift „Bis hierhin und nicht weiter?! Grenzen in der Geschichte“, geschichtlich verbunden sich damit Kriege oder Konflikte, die R\u00fcthener Gymnasiasten haben das Thema auch auf moralische Grenzen ausgeweitet. Die Sch\u00fcler bedankten sich bei Martin Kr\u00fcper f\u00fcr die Informationen zu der Hexenverfolgung und dem Hexenturm, au\u00dferdem berichteten sie von einem Besuch in der Wewelsburg, einem Interview mit Prof. Dr. Johannes S\u00fc\u00dfmann an der Universit\u00e4t Paderborn und einem Gespr\u00e4ch mit dem ehemaligem Schulleiter Dr. Hans-G\u00fcnther Bracht.<\/p>\n\n\n\n
Die Projektgruppe an dem R\u00fcthener Gymnasium hatte sich entschlossen, zur inhaltlichen Herangehensweise einen Film zu drehen, um das Thema umfassend und hintergr\u00fcndig vorzustellen.<\/p>\n\n\n\n
Neben Fakten bot der den Zuschauern in der Alten Aula der Schule auch Interpretation. Von 1563 bis 1660 fanden in R\u00fcthen 167 Hexenprozesse statt, in Zeiten von Krieg und Hunger waren die Menschen tief im Glauben verwurzelt und suchten nach Erkl\u00e4rungen f\u00fcr ihre Not. Erz\u00e4hlungen von Hexenprozessen stellt der Film Aussagen und Handeln von Friedrich Spee gegen\u00fcber. Der wollte Christis nachleben, war in seiner Arbeit als Seelsorger auch bereit sich zu opfern. Unter Folter Gest\u00e4ndnisse abzulegen und andere Menschen zu beschuldigen entsprach nicht dem Weltbild des Beichtvaters, f\u00fcr seine Schrift \u201eCautio criminalis\u201c wurde er denunziert, hatte aber von oben auch R\u00fcckhalt. Das Buch war an die Obrigkeit gerichtet, hatte aber zun\u00e4chst wenige Auswirkungen. Die \u00dcbersetzung in das Deutsche und die Zeit f\u00fchrten den Verantwortlichen aber nach und nach die moralische Verantwortung ihres Handelns vor Augen und bereitete den Weg zu Gedankengut der Aufkl\u00e4rung. Die Verkl\u00e4rung zum Helden passe aber nicht zu seinem eigentlichen Wirken, war eine Aussage. Als Namensgeber des Gymnasiums zeige sich hingegen sein Gedankengut im Schulleitbild wie im Unterricht. Passend heisst es in dem Schlusswort des Films, wie aus Rebellion Neuerungen entstehen k\u00f6nnen und das ein Vorbild f\u00fcr gesellschaftliche Ver\u00e4nderungen sein kann. Wer an dem Abend keine Zeit hatte, kann sich den Beitrag zu dem Geschichtswettbewerb auch sp\u00e4ter noch ansehen, der Film kann bald auch auf der Homepage der Schule abgerufen werden.<\/p>\n\n\n\n