{"id":16436,"date":"2025-04-10T09:58:51","date_gmt":"2025-04-10T07:58:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fsg-ruethen.de\/fsg\/?p=16436"},"modified":"2025-04-10T09:58:53","modified_gmt":"2025-04-10T07:58:53","slug":"bio-lk-auf-den-spuren-des-homo-sapiens","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fsg-ruethen.de\/fsg\/bio-lk-auf-den-spuren-des-homo-sapiens\/","title":{"rendered":"Bio-LK auf den Spuren des Homo sapiens"},"content":{"rendered":"\n

\u201eWoher kommen wir?\u201c \u2013 \u201eWer sind wir?\u201c \u2013 \u201eWohin gehen wir?\u201c Mit diesen und anderen Fragen besch\u00e4ftigte sich am vergangenen Mittwoch der Biologie-Leistungskurs der Q2 im Neanderthal Museum in Mettmann und wandelte somit f\u00fcr einen Tag auf den Spuren unserer Vorfahren.<\/p>\n\n\n\n

Zun\u00e4chst stand auf einer Fachf\u00fchrung im Museum ein kurzer Einblick in die wichtigsten naturwissenschaftlichen Methoden innerhalb der Pal\u00e4oanthropologie \u2013 also der Lehre von der zur\u00fcckliegenden Entwicklung des Menschen \u2013 im Mittelpunkt.
Dialogisch wurde das Thema Humanevolution dann an verschiedenen Stationen und anhand ausgew\u00e4hlter Exponate wie fossiler Zahn- und Sch\u00e4delabg\u00fcsse vertieft. Themen wie Ern\u00e4hrung, Sprach- und Gehirnentwicklung, fr\u00fche Werkzeugtechnologie und Genetik wurden ebenso erl\u00e4utert, wie die Entstehung des dauerhaft aufrechten Gangs und die Urspr\u00fcnge der Menschheit auf dem afrikanischen Kontinent. Mit einem abschlie\u00dfenden Blick auf eine Holzkonstruktion, die einen Zeitstrahl darstellen soll, wurde die F\u00fchrung anhand bekannter Fossilfunde und Rekonstruktionen wie etwa dem bekannten Fossil \u201eLucy\u201c \u2013 einem fr\u00fchen Vorfahren des Homo sapiens \u2013 abgerundet.<\/p>\n\n\n\n

Im zweiten Teil des Tages ging es f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in die nahegelegene \u201eSteinzeitwerkstatt\u201c. In dem hier stattfindenden Workshop wurden in Kleingruppen einige Abg\u00fcsse fossiler Homininen-Sch\u00e4del nach morphologischen Kriterien analysiert. Mit fachkundiger F\u00fchrung ordneten die angehenden Abiturientinnen und Abiturienten die Sch\u00e4del zeitlich ihrem Ursprung entsprechend ein. Neben einer Vorstellung der aktuellen menschlichen Entwicklung, zeigte sich auch, welche Fragen bez\u00fcglich der Menschwerdung noch offen sind.<\/p>\n\n\n\n

Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler waren sich nach Abschluss des Tages einig, dass sie ihr Wissen im abiturrelevanten Thema der Humanevolution vertiefen und in der \u201eSteinzeitwerkstatt\u201c durch Zuordnung fossiler Sch\u00e4del zu den bekannten Vorfahren des Menschen auch anwenden konnten.<\/p>\n\n\n\n

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