{"id":12099,"date":"2023-06-18T12:05:20","date_gmt":"2023-06-18T10:05:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fsg-ruethen.de\/fsg\/?p=12099"},"modified":"2023-07-12T12:18:52","modified_gmt":"2023-07-12T10:18:52","slug":"bewegt-am-fsg-ein-kuenstlerischer-jahresrueckblick","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fsg-ruethen.de\/fsg\/bewegt-am-fsg-ein-kuenstlerischer-jahresrueckblick\/","title":{"rendered":"Bewegt am FSG \u2013 ein k\u00fcnstlerischer Jahresr\u00fcckblick"},"content":{"rendered":"\n

Jedes Jahr von Neuem stellt sich die Kunstfachschaft am Friedrich-Spee-Gymnasium der Herausforderung, in der Kunstausstellung der Sparkasse R\u00fcthen einen Querschnitt zu zeigen von Werken, die im laufenden Schuljahr in Klasse 5 bis Q2 entstanden sind. Jedes Jahr von Neuem kommt das Ende des Schuljahres viel zu schnell und eine Auswahl zu treffen f\u00e4llt h\u00e4ufig schwer. Zum einen ist es die F\u00fclle von vielen besonderen Kunstwerken, die es zu sortieren und auszusortieren gilt. Zum anderen geben diese Werke nur einen Eindruck vom entstandenen Endergebnis. Dass Kunstunterricht so viel mehr ist als ein \u00e4sthetisches Endprodukt, das die Wand schm\u00fcckt, so viel mehr als die perfekt umgesetzte Aufgabe, zeigt ein Blick in die Kunstr\u00e4ume des FSG. Hier wird entwickelt und probiert, hier wird geplant und diskutiert, es wird entworfen und verworfen. Es wird gelacht und geredet, gestaunt und gelobt. Hier ist Bewegung, hier wird bewegt. Und umso bewegender ist mit diesen Gedanken im Kopf dann das Ergebnis, das fertige Werk, das es nicht nur in den R\u00e4umen der Sparkasse zur Jahresabschlussausstellung, sondern im neuen Schuljahr auch in den Fluren und R\u00e4umen des FSG zu bestaunen gilt.<\/p>\n\n\n\n

Seltene V\u00f6gel im Fr\u00fchling!<\/h2>\n\n\n\n

Sch\u00fcler*innen der Jahrgangsstufe 5 besch\u00e4ftigten sich mit der grafischen Darstellung von heimischen V\u00f6geln. Im Anschluss an zeichnerischen Ann\u00e4herungen stellten sie einen Vogel collagiert dar. Dabei griffen sie auf den bereits im ersten Halbjahr erlernten Warm-Kalt-Kontrast zur\u00fcck.<\/p>\n\n\n\n

Auf Meeresexpedition<\/h2>\n\n\n\n

Die Jahrgangsstufe 5 erforschte im zweiten Halbjahr die Weltmeere und hielt die Eindr\u00fccke als Strukturzeichnungen fest. Im Pazifischen Ozean wurden farbenfrohe Korallenbewohner entdeckt, die die Welt noch nie zuvor gesehen hat, und im eisigen Meer der Antarktis wurden Schwertwale, Narwale und Pinguine bei der Jagd beobachtet.<\/p>\n\n\n\n

EAT-Art \u2013 hmm, lecker!<\/h2>\n\n\n\n

In der Jahrgangsstufe 6 drehte sich im zweiten Halbjahr alles rund um das Thema Essen. Entstanden sind u. a. Collagen der Lieblingsgerichte der Sch\u00fclerInnen, die einem durch die kunstvoll angerichteten Teller mit erfrischenden Getr\u00e4nken und leckeren Nachspeisen das Wasser mit Mund zusammenlaufen lassen.  <\/p>\n\n\n\n

Der Traum vom Fliegen<\/h2>\n\n\n\n

Den Traum vom Fliegen erf\u00fcllten sich die Sch\u00fclerInnen der Jahrgangsstufe 7, indem sie dem Erfinder Rabidus Volantis dabei halfen, fantastische Flugobjekte f\u00fcr den diesj\u00e4hrigen Modellbauwettbewerb zu erstellen. Gearbeitet wurde dabei ausschlie\u00dflich mit Draht, Seidenpapier und Kleister. Welche Abenteuer die Sch\u00fclerInnen mit ihren einzigartigen Flugapparaten erlebten, hielten sie in kreativen Geschichten fest.<\/p>\n\n\n\n

SportlerIn des Jahres 2022 \u2013 Fig\u00fcrliches Zeichnen im sportlichen Kontext<\/h2>\n\n\n\n

Im Rahmen des fig\u00fcrlichen Zeichnens setzte sich der Jahrgang 8 mit dem Thema Sport auseinander. Die Vermessung des eigenen K\u00f6rpers war der Auftakt f\u00fcr verschiedene zeichnerische \u00dcbungen zu Strichm\u00e4nnchen in Bewegung, Proportionen und K\u00f6rpervolumina bis hin zur Darstellung von Bewegungsabl\u00e4ufen. Zum Abschluss des fig\u00fcrlichen Zeichnens k\u00fcrten die Sch\u00fclerInnen ihre(n) pers\u00f6nliche(n) SportlerIn des Jahres 2022 und widmeten ihm\/ihr die Titelseite einer Sportzeitschrift.<\/p>\n\n\n\n

Cardboard Portraits<\/h2>\n\n\n\n

\u2026 waren eigentlich nur ein Experiment zum Abschluss einer Unterrichtsreihe in der Jahrgangsstufe 9.<\/p>\n\n\n\n

Reduziert auf braunen Pappkarton musste das Portr\u00e4t in verschiedenen Ebenen entwickelt werden und Formen wurden aufgezeichnet und ausgeschnitten.
Die Darstellungen wirken verfremdend und plastisch zugleich. Die Ergebnisse \u00fcberzeugen vor allem durch ihre einfachen Mittel.<\/p>\n\n\n\n

Nur nicht das Gesicht verlieren!<\/h2>\n\n\n\n

Spielerisch gingen Sch\u00fcler*innen der Jahrgangsstufe 9 mit verschiedensten Abbildungen von Gesichtern um und entwickelten skurrile Collagen, die gerade durch eigentlich Unpassendes eine ganz eigene Gesamtwirkung erzielen. Sch\u00f6nheitsideale konnten ebenso gebrochen werden wie Geschlechtergrenzen. Entscheidend war, dass ein neues homogenes Gef\u00fcge eines Gesichts entsteht.<\/p>\n\n\n\n

Zum Staunen und F\u00fcrchten \u2013 Maskenprojekt des Kurses Darstellen und Gestalten<\/h2>\n\n\n\n

Im Wahlpflichtfachbereich in Klasse 9 hat ein neues Fach Einzug gehalten \u2013 Darstellen und Gestalten. Dieses Fach beruht auf einem Zusammenspiel von Bereichen wie Kunst, darstellendem Spiel und  Literatur. In diesem Schuljahr haben sich die Sch\u00fclerinnen des Faches mit Masken jeder m\u00f6glichen Form besch\u00e4ftigt und selbst Masken gestaltet. Die Figur, die sie mit der Maske verk\u00f6rpern, wurde im Laufe des Schuljahres als Foto inszeniert sowie zum Darsteller eines kurzen Filmes. Hier zu sehen sind einige der Masken in ihrer Abschlusspr\u00e4sentation.<\/p>\n\n\n\n

Foto\u00fcberarbeitungen<\/h2>\n\n\n\n

In der Q1 stand im ersten Halbjahr die Fotografie im Fokus der k\u00fcnstlerischen Auseinandersetzungen. Da lag es nah, sich zum Halbjahreswechsel mit malerischen und zeichnerischen Foto\u00fcberarbeitungen ein erstes St\u00fcck wieder von diesem Medium zu entfernen. Dieser an sich destruktive Akt der Foto\u00fcbermalung erm\u00f6glicht die Neuinterpretationen z.B. medialer Bilder und l\u00e4sst die k\u00fcnstlerisch Handelnden konstruktive Elemente entdecken.<\/p>\n\n\n\n

Gemalte Zukunftsszenarien \u2013 Weltunterg\u00e4nge bzw. -aufg\u00e4nge<\/h2>\n\n\n\n

Die Welt, wie wir sie kennen, wird untergehen. Und was kommt dann?  Nach der intensiven Besch\u00e4ftigung mit Werken des K\u00fcnstler Max Ernst haben Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Jahrgangsstufe Q2 die Texte des Kinderbuches \u201eDie 12 besten Weltunterg\u00e4nge\u201c neu interpretiert und mit sogenannten malerischen Zufallsverfahren umgesetzt. Entstanden sind beachtliche Werke, die aufzeigen, was kommen kann.<\/p>\n\n\n\n

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\"fsg-kunstausstellung\"<\/a><\/figure>\n<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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